飛鷹人與美和技術學院合作心得

http://bslservice.blogspot.com/2008/02/blog-post.html

這次很高興能有機會代表飛鷹人，參與美和技術學院線上帶領的工作，而美和是一所位於南部的學院，學生也都是南部的學生，而飛鷹人都在北部，雖然南北相隔兩 地，從一開始工作時，就不覺得與南部有任何距離，一樣可以居家就業的模式，在線上為南部的學生服務，每在寒冷的日子想著充滿陽光南台灣美和，想著同學、老 師都能沐浴在陽光下，我週遭的溫度也高了幾度，心中暖暖的……


一開始在和老師 email溝通時，老師都很客氣的回應，而不同的課程老師的教學方式也有很多差異，有的老師會自已在平台貼文提供面授訊息和上課要提前準備的資料，但只要 求學生在平台討論版貼文分享文章，但並沒有任何互動，有的老師和學生還未曾利用平台在討論版和學生互動，不過也好，一切從頭來耕耘。


由於比較慢才切入線上帶領工作，剛開始時還是很惶恐，一開始寄信給同學做「自我介紹」和貼文在平台時，學生mail反應不瞭解怎麼忽然冒出一位「線上帶 領」，當時即刻再寫信和貼文於平台，感謝同學的反應，同時說明原委加強說明線上帶領的功能和角色，是以「服務學生」為中心的思考？亦師亦友的扮演線上帶領 重要的角色，追蹤學員學習情形、給予學員鼓勵與提供諮詢管道、協助學員使用網路教學平台。更希望能扮演好促進師生之間的教學與學習之橋樑。


在每週的線上助教會議上，華老師總是耐心而循循善誘的指導線上助教的工作，希望這個線上學習，在美和的教學上，開花結果。而平時茂欽老師在平台使用問題及同學問題上，都會即時處理，並回覆，即時的協助與老師的聯絡解決問題，讓線上助教和同學學習上更順利。



其實美和的學生都很可愛，洋溢著南部人的熱情，也感覺美和的同學很努力， 每天為工作打拼之餘，有空還可上網汲取知識，累積學識，爭取學歷。只要多多給予鼓勵和引導，希望下學期一開始都能讓同學們，能瞭解到在平台互動的好處，是 可以進行知識分享、資訊互通、經驗交換、問題解決等，亦即主動積極學習者，可以學習得更多，收穫也更多。更希望能協助老師，扮演好促進師生之間的教學與學 習之橋樑。



這次的線上帶領也獲得校方在各方面的協助，和飛鷹人團隊極大的支持，不管在精神上和線上服務上無限的輔助，讓我在服務同學時更加得心應手，才能圓滿，才能讓線上助教和同學學習上更順利，讓我得以有機會學習成長。

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第二屆無礙e網線上帶領心得分享


追風鷹

淺談有關眼睛與視覺障礙.....

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由於這些年服務多重障礙者中，體認到視覺障礙者的困境，其中複雜的因素影響很大，並且深具個別化的差異。先瞭解醫學上眼睛的構造與功能，例如：「眼球的構造、外層的角膜、中間的虹膜、瞳孔、視網膜、水晶體、黃斑、視神經、視覺中心、玻璃液、黏膜（結膜）、眼球肌肉包括外直肌和側直肌等位置與交互功能。」


關於造成視覺缺損的原因與病症很多，其中提到影響視網膜和中心黃斑的病變會減退視力並可導致眼盲。服務的個案中，患有晶狀體後纖維組織增生疾病 （retrolental fibroplasia）者和外傷事故者所罹患的「視網膜剝離」（detached retina），通常症狀是視野中有漂浮的黑斑，病眼有閃光感和進行性視力模糊。


發生的原因，可能是視網膜（retina） 組織學層次分離引起，主要是指貼附於眼球後、側壁內面的感光組織層和眼球壁中間色素層之間的分離。隨著年齡的增長，視網膜上會出現一些小裂口，進展緩慢，而且無痛，玻璃體液 （vitreous humor）會外漏，導致眼球壁的中間色素層與內膜感光層之間剝離。沒有立即有效的治療方式，會導致永久失明。必須預防視網膜再次剝離。


其他視覺疾病包括青光眼（glaucoma）會造成視野缺損（visual-field defect）或盲（blindness）。慢性青光眼可治療、為解決高眼壓需動手術，若不治療，會造成視力的損傷或失明。


我自己本身的近視與散光，已經造成生活上的若干障礙，配戴眼鏡即可矯正改善，但是一旦完全喪失視覺，變成「盲人」，對於光覺的辨識能力多寡，絕對影響其生活能力，測量結果視野在5度以內者為盲，視野在5～20度間為弱視，在行動上甚為不便。因此視覺障礙者的心理、自理能力的重新適應、社會適應、復健、職業重建等面向是非常重要的。


況且，視覺障礙可分為「先天性」或者「後天性的」不同，發生的年齡與原因都會造成極大的影響與後續復健的重點。


例如：一位先天遺傳的盲人，在生活的適應上將更快地接受這個世界，發展觸覺與聽覺的敏感度，可以依賴有聲書與點字書學習，生活自理、心理調適、定向訓練、學習外出等也比較容易。相對地，如果因病或意外在人生中途至殘，將會在心理上留下難以磨滅的創傷之外，對於復健與身心調適，自身以及家人都需要付出更多倍的心力才行。


經常有後天中途至殘的盲人參與我們的學習內容，他們會表示「心中一直懊惱過去記得的世界已經逐漸消失不見，例如文字的形狀與各項生活人事物，不但心理上焦慮痛苦，並且因為外出活動的挫折，產生無助感，變得不喜歡出門以免受傷，在家摸索著生活方式，大多以聽電視、廣播等，接觸有限的社會。有時情緒敏感好像掉入谷底，原本熟悉的日常生活，變得常常要依靠他人，家人和朋友有時也不知道如何陪伴視覺障礙者走過這段人生低潮，所以重建的過程往往需要付出更多的耐心和努力。」


目前，各個社福團體已經發展出各式的職業重建內容，如「各項評估、視障輔具資源連結」如：放大鏡、擴視機或有聲的器具、螢幕放大軟體、盲用軟體與點字觸摸顯示器等，盲人能上網閱讀、學習技能，甚至找到工作。生活部分也推出各項福利，例如：視力協助與報讀、陪同就醫與外出、休閒活動陪同、居家環境整理等服務，讓生活品質更好。



延伸閱讀:

視覺障礙鑑定

視覺障礙者的特質

存在主義治療法與飛鷹人 的新關係....

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得知存在主義治療法的一代宗師「Viktor Frankl、Rollo May」的生命歷程似乎都經歷過「極度的低潮與困頓之後領悟的人生意義」，這也是我的收穫。


尤其在我個人生命與工作生涯中，一樣是遭遇諸多的不幸與低潮經常必須面對「人生的抉擇」與追尋「意義的所在」，在這個治療方式當中，我似乎找到完美解釋與解決之道。


例如：「輔導的個案當中，有大多數是後天致殘的重度與極重度的身心障礙者」，這些受難後的倖存者，經過多年的沈潛養病，面對人生絕對的灰暗面，才鼓起勇氣來到這裡，我必須看到，他的精神裡真正相信「人類存在於世上都是具有意義的」，人可以透過「選擇、自由、責任、自我決定，接受自我的孤獨感與面對死亡的必然。」才能開始進入漫長的輔導歷程。


存在主義治療法這些深具哲學觀點的理論根據，真的很令人激賞，雖然很多人都批評「實在太為抽象」，但是，有些個案必須仰賴這樣的理念存活在世上。


因為，我所知道的個案他們都曾歷經「瀕臨死亡的蔭谷、身體的痛苦永遠無法免除、每日生活如同身處地獄般的日子，無法馬上死亡卻要遭遇時時刻刻的折磨」，這樣的「置死地而後生」者，非常需要存在的意義，必須突破生理的困境以意志力克服虛弱的身體。


例如：我所從事的輔導工作中，團隊必須從事「專業工作」以自身的身心障礙背景來服務其他更為弱勢毫無經驗的身心障礙者，所以這群重殘工作伙伴必須忘記自身的障礙，並且如同一般人工作以獲取工作的意義與肯定，並且與一般人平起平坐獲得尊重與地位。相信這的確有助於病痛的減輕與自我的覺察、勉勵。


關於「自由」的意義，在我輔導的重殘者身上，你會看到不同的解釋，他們在形容自己「四肢癱瘓」的身軀時，必須使用「如同身陷水泥當中的僵硬與沈重」等形容詞，但是精神上對於「自由」的意識卻常使用「在網路工作時就如同飛翔一樣自由」。因此，到底是受限還是自由？端看他的心智狀態而定。


並且，即使是極度重殘者，在工作上，絕對是一種責任的表現，工作上必須有服務的對象，也必須調查其被服務者的滿意程度，服務過程中必須表達自由意志與想法，擔負工作責任、也必須獲取一般工作收入。也就是如同一般人的生活態度，不管身體上的問題多麼嚴重或無助。


特別是我們最近發起的「背叛→第二人生」網路活動，就是針對這一類的對象而設計，其中概念為「背離中途致殘被決定的人生，進入下一個全新的生命歷程」，或許也可以說是「存在主義治療法為社會大眾開一帖藥方」，治療大家的「無力感」與「麻木不仁、不快樂的生活方式」。

天使鷹....歡迎看看 建國中學的存在主義 與 廢業青年的存在主義，有何異同？ more....

建國中學圖書館 - 存在主義existentialism

V.S

廢業青年日記: [MiffyBeta] 存在主義!

.....Blind Fish.....曾盛豐的學習心得

http://bslservice.blogspot.com/2007/10/blind-fish.html

以下是.....Blind Fish.....曾盛豐的學習心得


無礙線上學習心得


會到無礙網學習

也算是因緣際會之故吧

年初

音任職的公司歇業

而受資遣賦閒在家

有位好友轉來無礙招生訊息的電子郵件

看來似乎挺甫合自己的需求

上課時間自由

又不影響其他職訓機會

也娩舟車勞頓

便上網報名參加學習

等進入線上學校

才知道所要學習的科目

是從認識電腦及上網的一些基礎食用初階課程開始

唯一算的上比較專業的科目就是words了

而這些內容

自己以往多黑白學過了

只是多為土法煉鋼一招半式

好似拼裝車

可以開卻不太完美

這當然是初階班學習後才有的體會

學習這件事

若有專精的老師指導

不但學的正確又事半功倍

自己摸索耗時費事不說

又容易摸錯路

達不到學習的目標

那實在是令人沮喪

在初階班嘗稻田頭後

自然期待延續這樣美好的體驗

可是進階課程

卻因種種因素

遲遲無法順利上線提供學習

心想人生道上

可真是處處有障礙

工作婚姻健康財富學習等等

不一而足

雖說如此

黑夜的盡頭

總會是黎明

不久

學校排除了萬難

通知進階課程上線了

歡迎大家來上學

進階班的課程相當豐富


從網頁設計

asp程式入門

試算表

到powerpoint

電腦繪圖等課程

多是時下當紅的職場必修技能

或許有人會問

網路上資源很多

這類教學不難找到

何需非來無礙學習不可呢

我覺得

不論學什麼

尤其是鉻類的入門課程

若有老師引導

打好正確的基礎不難

有了良好的基礎

日後想自我學習也比較事半功倍

至少知道從何處著手

就這點而言

當然選擇無礙

網路上那些不會說話的教學

比較適合當作補充教材來參考

不宜本末倒置

事倍功半

何況

無礙的教材

多是針對身心障礙者量身設計的

雖不是百分百的無障礙學習

卻也達八九十分的水準了

另外

最令我滿意的

就是

可以隨時請老師閉嘴

老師不會給人臉色看

當然也可以請她一遍又一遍重覆地上課

無須擔心他搖頭嘆息拂袖而去

若學習遇上問題

可留言請教老師或打電話解決

完全掌控在彈指之間

當然要是想光著身子上課

學校也不會干涉

去哪裡當學生可這麼自由呢

又去哪裡找到這般耐操不嫌你的老師呢

尤其

像我如此害羞

又有些自閉不愛與人交往

有宅男的個性卻沒宅男的本事

這樣的線上學習最適合我了

如果你也想自由自在地學習

又保證可以輕鬆學會


.....Blind Fish.....
趕快來無礙吧


....................

blind fish 推薦給您的網路資源

http://bslservice.blogspot.com/2007/09/blind-fish.html

（作者簡介）blind fish 是一位才子也是一位編劇，但是他「全盲」。


原因是大約二十多歲那一年視力逐漸不明原因退化，怎麼醫療就是跟不上「變盲」的速度，終於幾年前晉身全盲的領域。生活自理能力一切都得重來，學著穿衣吃飯...，實在麻煩。


跟著妹妹也盲了，原來是家族的隱性遺傳！出門要訓練，於是懶得出門，在家久了、自暴自棄過了，發現還是要「讀書」好過日子，就這麼開始一輩子讀最多書的時代。


以下，就是介紹「盲人」如何讀書？怎麼取得網路資源，不再是象牙塔的井底之蛙，也不再是心靈空乏的「人」，請跟著blind fish 的介紹，一起去遨遊網路吧，「絕對無障礙」喔。


以下推薦全文，blind fish 親手打的：


網路上有許多資源


只要人們想知道的


幾乎無所不包


像我喜歡閱讀外國文學


我就去google搜尋


比如想搜尋


生命中不能承受之輕


這本電子書


就再搜尋方格內


打入


生命中不能承受之輕小說下載


這一串關鍵字


然後按下搜尋


即可找到有這本電子書的網站


就能在這網站上去閱讀或下載到這本書


不過


這類電子書網頁多為簡體字版


所以需要軟體轉換成繁體中文


如使用words來轉換


當依此方式搜尋多次之後


不難發現哪些電子書網站


最符合自己的需求


便可將他們加入到我的最愛


日後找書就可直接從這些網站開始


以下這個網址


是我常去下載外國文學電子書的網頁連結


http://www.wretch.cc/blog/pcem&article_id=12259236


這個網頁上的書名是繁體中文


只要點選書名


即可連結到這本書的閱讀及下載頁面


很方便省事


但該頁面是簡體字


我想是超連結之故吧


也有另一個網站也值得分享


這是個佛學書網站


上面的電子書多從探究生活生命的本質切入


內容十分平易淺顯


非研讀一般的佛經


當情緒低潮時


我很喜愛讀這類的書


為自己的生命尋找出口


網址如下


http://www.gaya.org.tw/publisher/fain/faindex.htm


願大家喜歡這些心靈書



--blind fish